2026-04-27 10:59:00

В СПбКВК завершена защита индивидуальных проектов в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.
К защите были представлены исследовательские, информационные, практико-ориентированные, прикладные проекты воспитанников кадетского военного корпуса.

Предметные знания кадет нашли своё отражение в проектных работах по физике, информатике, алгебре, основам военной подготовки, истории, обществознанию, химии, географии, биологии, литературе, английскому языку и технологии.
Успешно представлены к защите проекты в области психологии и дополнительного образования, связанные с осознанным выбором военной специальности.

Приобретённые под руководством педагогов умения и навыки позволили кадетам аргументированно выбрать актуальные темы, грамотно провести исследование, создать продукт и достойно представить полученные результаты в рамках публичной защиты проекта.

Экспертная комиссия высокими баллами отметила следующие работы:

1. Фёдора Максимовского «География военного беспилотного авиастроения в России», руководитель Дмитрий Александрович Морозов;
2. Давида Земчика «Тактика ведения современного боя в городских условиях», руководитель Павел Евгеньевич Колесов;
3. Виктора Афанасьева «Русское военное присутствие в Африке», руководитель Дмитрий Александрович Морозов;
4. Максима Дегтярёва «Разработка интеллектуальной системы управления доступом в сетях мобильной связи для изоляции БПЛА противника», руководитель Валентина Анатольевна Андрук;
5. Ивана Мазуренко «Особенности создания вредоносных программ», руководитель Валентина Анатольевна Андрук;
6. Кирилла Щербины «Анализ уязвимости операционных систем к атакам через USB-накопитель», руководитель Валентина Анатольевна Андрук;
7. Егора Герасименко «Этичный хакинг», руководитель Валентина Анатольевна Андрук;
8. Григория Емельянова «Военные стратегии в компьютерных играх. Создание интерактивного сайта», руководитель Валентина Анатольевна Андрук;
9. Петра Небайкина «Создание действующей беспилотной надводно-подводной модели дрона-камикадзе «Касатка», руководитель Виталий Дмитриевич Битюников;
10. Владимира Тыхеева «Путь становления военного врача», руководитель Елена Игоревна Савина;
11. Марка Царевского «Навигатор по Байкалу: исследовательские маршруты в духе великих ученых», руководитель Татьяна Ивановна Беликова;
12. Фёдора Казакова «Советское воздушно-космическое наследие и его роль в современной России», руководитель Екатерина Викторовна Цветкова;
13. Виктора Карпова «Применение языков программирования для решения профессиональных задач», руководитель Галина Владимировна Меньших;
14. Виктора Кирова «Защита информации и информационная безопасность», руководитель Галина Владимировна Меньших;
15. Матвея Малыхина «Способы защиты персональных данных в сети Интернет», руководитель Виталий Дмитриевич Битюников;
16. Матвея Дунаева «Создание «единого целого». Сборник упражнений по сплочению кадетского коллектива 1 учебного курса», руководитель Елена Игоревна Савина;
17. Ивана Калашникова «Сборник упражнений по подготовке участников сборной команды СПбКВК к кибертурнирам», руководители Елена Игоревна Савина, Дмитрий Павлович Довгошея;
18. Кирилла Бунина «Инновации в фармацевтике: новые возможности для развития медицинских технологий», руководитель Елена Валерьевна Щукина;
19. Алексея Тихонова «Мониторинг физических показателей моторного масла в процессе эксплуатации», руководитель Елена Васильевна Холодных;
20. Владислава Лаптиёва «Влияние внешних факторов на развитие куколки бабочки», руководитель Егор Иванович Хохлов.

Данные работы отвечают всем требованиям, предъявляемым к содержанию и оформлению индивидуального итогового проекта выпускника 10 класса.
В ходе защиты проектов продемонстрированы умение самостоятельно анализировать различные источники информации, формулировать гипотезу, делать обобщения и выводы, представлять полученные в ходе исследования результаты.

Продукты проектов имеют практическую значимость и могут быть использованы в образовательном процессе кадетского военного корпуса для развития познавательного интереса, расширения кругозора воспитанников, мотивации кадет младших курсов к активному участию в проектно-исследовательской деятельности. Представленные индивидуальные проекты являются отправной точкой профессионального самоопределения кадет.

Индивидуальные проекты, получившие наивысший балл, результативно представлены своими авторами на всеармейских, городских конкурсах и конференциях.